論科學(xué)課的正確打開方式—創(chuàng)意STEAM

科學(xué)課上什么？

物理？化學(xué)？還是生物?....

NO，NO，NO，都不是。

株外的科學(xué)課，

我們上的是STEAM課程。

什么是STEAM？

哇！這么高大上！

甭著急！

今天小編就帶領(lǐng)大家走近STEAM課堂，近距離體驗(yàn)一下棉花糖爆米花的制作。

制作棉花糖爆米花

爆米花我們都吃過，

可是這個棉花糖爆米花嘛，

工具：酒精燈、錫紙片、棉花糖、爆米花、小木片、紙碗

棉花糖爆米花

做好啦！

學(xué)科說明

STEM是科學(xué)(Science)、技術(shù)(Technology)、工程(Engineering)和數(shù)學(xué)(Mathmatics)英語首字母縮寫，在1986年由美國國家科學(xué)委員會首次提出。委員會在《本科的科學(xué)、數(shù)學(xué)和工程教育》報告中明確提出了高等教育領(lǐng)域中SME&T(科學(xué)、數(shù)學(xué)、工程和技術(shù))教育的綱領(lǐng)性建議。 

1996年，美國國家科學(xué)基金會的《塑造未來：透視科學(xué)、數(shù)學(xué)、工程和技術(shù)的本科教育》報告，針對社會發(fā)展中的形勢和問題，對學(xué)校、地方政府、工商業(yè)界和基金會提出了明確的政策建議，包括大力“培養(yǎng)K-12教育系統(tǒng)中STEM教育的師資問題”。 

2007年，美國國家科學(xué)委員會發(fā)表《國家行動計(jì)劃：應(yīng)對美國科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)教育系統(tǒng)的緊急需要》報告，行動計(jì)劃中將STEM教育從本科階段延伸到中小學(xué)教育階段，從中小學(xué)就開始實(shí)施STEM教育。 

STEM領(lǐng)域建立在與其他學(xué)科的融合基礎(chǔ)上。STEM的教育哲學(xué)是“以設(shè)計(jì)和探索為目的的，并對技術(shù)問題解決進(jìn)行科學(xué)的探索”，與學(xué)?！坝秘?zé)任與智慧奠基未來”的特色辦學(xué)理念緊密結(jié)合，因此將“STEAM”作為我校的一門校本課程進(jìn)行開發(fā)。